La collaboration au service de la création numérique

1. La création sans restriction de droits

Les projets collaboratifs vivent grâce aux différentes contributions des développeurs. Ces derniers sont formés en communautés, majoritairement virtuelles. Bien qu’elles n’ont aucune “proximité géographique [ou] organisationnelle”², elles arrivent à coopérer et produire un programme informatique commun. Ces communautés ne sont pas soumises à des relations “marchande [ou] d’autorité” mais sont guidées par “l’accumulation [et] l’échange de connaissances”.

Il existe deux courants dans l’informatique dite libre : le logiciel libre (free software) et l’open source. Le premier se fonde sur 4 piliers pour l’exploitation d’un programme : l’utilisation, la modification, la copie et la redistribution. C’est ce qu’on appelle la licence GPL. Par exemple, un programme, soumis à cette licence et qui a été modifié par un développeur, devra être redistribué avec les mêmes règles à la communauté. On retrouve ce principe avec le matériel libre qui se concentre sur du matériel physique comme le microcontrôleur Arduino. D’un autre côté, l’open source donne la possibilité d’utiliser et de modifier le code d’un programme sans avoir besoin de le partager à l’identique. Ce principe s’applique à toute création faite. Le mouvement du libre ne signifie pas que le créateur d’une œuvre ne souhaite pas la protéger avec un cadre légal. Le “libre” revendique uniquement “le droit pour tous à un accès libre au savoir, quelle que soit sa nature (créations, informations)”. Les licences imposent une forme “d’exploitation et de redistribution des contenus”. Le monde informatique n’aurait pas pu évoluer et devenir comme nous le connaissons aujourd’hui sans ce mouvement (non freiné par le droit d’auteur).

En effet, le web tourne principalement grâce aux logiciels libres et open source. Nous citions Apache ou MySQL mais on peut compter aussi les principaux frameworks JavaScript comme React et Angular ou encore CSS comme Bootstrap. Ces outils ont initialement et respectivement été développés par Facebook, Google et Twitter. On peut s’interroger de l’intérêt qu’ont les GAFA à publier le code source de certains de leurs produits sans contrepartie financière (issue de la vente par exemple). Si le code source est publié et disponible, il pourra être étudié par tous. Par conséquent, la communauté de développeurs pourra, de manière bénévole, améliorer le produit et corriger les éventuelles failles de sécurité. Certaines entreprises créent leur propre licence, entre partage et restriction du code, afin d’en contrôler l’ouverture et les utilisations faites. Les grandes entreprises “mutualisent des programmes de recherche et développement […] et contribuent en commun à l’écriture du code”. On a des codeurs bénévoles qui partagent leurs contributions entre les périodes de “travail et loisir” car ils y trouvent leur compte (“amusement, apprentissage, reconnaissance”). Les membres d’une communauté partagent la même pratique du code. Ils résolvent un “problème en comptant qu’à chaque nouveau problème rencontré, il sera partagé et résolu par d’autres [de ses] membres”. 

Cet “acte de donner sans contrepartie” n’est pas sans “désintéressement”. De manière informelle, il y a toujours un “contre-don”, c’est-à-dire un “renvoi à l’autre” de l’aide qui nous a été apportée. Ce principe tire ses origines du monde universitaire des débuts d’Internet. Les chercheurs étaient plutôt motivés par l’envie de partager leurs connaissances que de les vendre. Ces valeurs représentent encore le profil type d’un développeur. Qui n’a pas été aidé, lors d’un bug dans son programme informatique, par une réponse d’un autre développeur sur le forum Stackoverflow ? Cette entraide ponctue le quotidien d’un codeur (aussi bien junior que senior !). C’est ce que l’on appelle “l’esprit de développeur”. Cette culture de collaboration et de partage se retrouve parmi nos étudiants en filière Numérique au Campus. En projet de groupe ou en individuel, les apprentis du DNMADe Numérique ou du Bachelor Chef de Projet Web partagent ces valeurs et sont plus efficaces dans leur travail. Nous enseignons également l’utilisation et la production à travers ces outils libres, tel que le CMS WordPress. Les étudiants apprennent à administrer un site de A à Z et à créer leur propre thème WP. Par ailleurs, pour leurs projets, ils n’utilisent pas uniquement des programmes libres mais aussi des données ouvertes.